TOPIC INSIGHT • 專題探討 23 2024 UMAGAZINE 30 • 澳大新語 文 / 余偉業、資深校園記者王楚月‧圖 / 何杰平、編輯部‧英文翻譯 / 謝菀菁 Text / Kelvin U, Senior UM Reporter Wang Chuyue‧Photo / Jack Ho, Editorial Board‧English Translation / Bess Che 數字時代下的教研創新 ——專訪五位澳大榮譽博士 Teaching and Research Innovation in the Digital Era: An Interview With Five UM Honorary Doctors 數字科技日新月異，影響各行各業，大學教育模式發生 了甚麼轉變？五位澳門大學榮譽博士：「現代半導體 封裝之父」汪正平教授、被評為「影響新中國60年來 經濟建設的百位經濟學家」的蔡昉教授、著名語言學家 王士元教授、「納米療法」研發先驅梁錦榮教授、微電 子研究領軍人物Franco Maloberti教授，在訪問中探討 大學在數字時代下如何推進教研創新，為高等教育發展 提供新的思路與啟發。 記：「創新驅動發展」一詞近年常見於中國發展規劃的 政策文件，當中的「創新」對大學有何意義？ 汪：據我了解，「創新」即是Innovation，偏向應用 型研究，注重開發具商業價值的研究成果。與之相 對的是「創造」，即Creativity，強調的是純學理研 究（Pure research）。通常來說，如果學者有意問鼎 諾貝爾獎，就會專注於「創造」，在純學理研究上尋 求學問突破，因而較少「創新」；另一方面，純學理 研究是許多應用研究的基礎，因此也有不少團隊是基 於他人的純學理研究進行「創新」，開發商業產品。 值得注意的是，中央政府近年越來越重視大學的「創 新」能力，因此在資源調配上更加支持大學與產業連 結，希望通過創新成果引領生產力發展。 蔡：在中國，隨著人口紅利消失，「科技創新」成為了 新的增長源泉，這亦決定了中國直至2035年的增長速 度，當中「創新驅動」是最關鍵的要素。中國的經濟發
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