澳大新語 • 2022 UMAGAZINE 25 45 人物專訪 • EXCLUSIVE INTERVIEW 英文系的課程聚焦於英語在文學、語言和跨文化 交流中作為全球媒介的歷史作用和當下的角色。 盧教授說：「我們幫助學生提升英語能力，也注 重培養創造性思考和反思性思維等素養，使學生 得以面對目前和未來的挑戰，不斷探索自我。」 鼓勵學生發揮好奇心 「如要用一個詞來概括我的教學理念，那必定是 『好奇心』。」盧教授的學生都能感到他對教學抱 有極大熱誠。他授課時抑揚頓挫，有如講述生動有 趣的故事，吸引學生聽課。他說：「我常常思考如 何將講故事的技巧融入到教案，確保課程能激發學 生的好奇心和使他們專注。」 盧教授認為，好奇心在學習過程中十分重要，這源 於他自身的經歷。1993年電影《侏羅紀公園》上映 時，他只有十多歲，被電影裡的恐龍深深吸引，放 學後時常到圖書館翻閱與恐龍有關的書籍。「電影 啟發了我對恐龍的熱情。我對與恐龍有關的事都十 分好奇。好奇心推動我不斷學習。」 在盧教授小時候，父母鼓勵他學中文，於是他修 讀了一個中文課程，老師以其英文名諧音為他取 了中文名「盧杰」。當時他覺得中文十分難學， 沒多久就放棄學習。他來到澳門後，日常不時接 觸到中文，使他決心到澳大孔子學院學中文。他 在2019/2020年度孔子學院的畢業禮上朗誦了李 白的《將進酒》。好奇心引領盧教授進入中國文 學的世界，他這股學習精神也影響了學生。 坡等作家的著作，特別是其小說《亞瑟‧戈登‧ 皮姆的故事》。 盧杰讀中學時，常常在下課後等車回家時看英語 小說。他的英文老師Salve Regalado見他喜愛閱 讀，經常午後找盧杰介紹書中內容。盧杰小時候 以為Regalado老師純粹想和他聊天，長大後才發 現老師用心良苦：「我向老師分享故事時會觀察 她的表情，當我感到她不太感興趣時，就會講快 些或直接跳到精彩的情節。我也會調整語調，當 老師看來興致勃勃時，我會多花心思敘述她感興 趣的地方，讓她聽得更津津有味。其實，我那時 就是在學習講好一個故事。」 盧杰受Rega l ado老師啟發立志從教。他於菲律 賓大學修讀英國文學，其後往新加坡國立大學 讀碩士，再到加拿大皇后大學攻讀博士，畢業後 曾在加拿大皇后大學及威爾弗里德‧勞雷爾大學 任教。他後來回到菲律賓，在德拉薩爾大學任 教，2018年加入澳大英文系。 卓越教學獲認可 盧教授嘗試用多種教學方法令學生更投入和享受 學習。「我努力把課室變成一個接納好奇心的地 方。我也建議人文學科的教育者努力提升學生對 課程的興趣。」憑著傑出的教學表現，盧教授獲 大學頒發2020/2021學年卓越教學奬，他得悉獲 奬時既驚又喜：「這個獎讓我感到澳大非常重視 人文社科的價值。」 澳大校長宋永華教授（右）向盧杰教授頒授「澳門大學卓越教學獎」 UM Rector Yonghua Song (right) presents the University of Macau Teaching Excellence Award to Prof Jeremy De Chavez
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